2月27日，中国民办教育协会、中国教育国际交流协会领导一行莅临我校调研指导，深入考察我校的办学成果与国际化办学水平，检验我校当前发展成果，促进我校国际化办学。中国民办教育协会国际交流专委会理事长、原留学基金委副秘书长、原驻埃及教育公参王胜刚，中国教育国际交流协会中外合作办学分会理事长、原国际司副司长方军，中国教育国际交流协会常务理事、原副秘书长宗瓦，中国民办教育协会国际交流专委会副秘书长周相均等领导，广州工商学院董事会领导、党委书记张振超、顾问王晓萍教授、董事会办公室主任张谡教授等校领导出席会议。本次调研会由联合科技学院党支部书记黄喆诚主持。
会议伊始，广州工商学院董事会领导代表学校致欢迎辞。她对协会领导一行的莅临指导表示热烈欢迎和衷心感谢。正值学校建校30周年的重要历史节点，此次调研会的召开对推动学校国际化办学、提升人才培养质量具有深远意义。学校将继续以高质量发展为主线，持续推进内涵式发展，全面提升教育教学水平与人才培养成效。
中国民办教育协会国际交流专委会王胜刚理事长发表致辞。他充分肯定了广州工商学院的办学成就。他指出，学校完善的基础设施为人才培养提供了坚实支撑，培养了一批高素质应用型人才，育人成果丰硕；积极拓展全球合作，推动教育与国际接轨，国际化办学特色鲜明。他还表示，未来将与学校建立更加紧密的合作关系，在多个领域开展深入合作，共同推动民办教育的高质量发展，助力中国高等教育的国际化进程。
党委书记张振超介绍了学校办学历程，指出学校始终坚持“地方性、应用型、国际化”的办学定位，走出了一条特色鲜明的应用型高校发展之路，重点介绍了学校在党建引领、思政育人、专业建设、科研创新、国际合作等方面取得的显著成效。面向未来，学校将继续紧扣教育强国建设的战略目标，深化教育教学改革，积极探索符合时代要求的人才培养模式，为推动全球教育事业发展贡献力量。
联合科技学院常务副院长何涛教授汇报了中外合作办学和高质量发展工作。学院常务副院长何涛教授详细介绍了学院在专业建设、课程体系设计、教学质量保障体系建设等方面的持续创新。学院紧扣社会经济发展脉搏，通过优化学科布局与课程设置，形成与国际教育接轨的培养模式，未来将继续贯彻“以质量为核心”的发展理念，全面推动教育教学模式转型升级，加强国际合作、推动学科交叉融合、探索新型教育生态，培养具备全球视野的高素质应用型人才。
协会领导深入分析了学校的办学现状，并从教学管理、师资队伍建设、学生升学与专业能力提升、科研水平以及国际化氛围营造等方面提出了前瞻性建议，为学校发展指明了战略方向与实践路径，有助于推动学校在培育创新人才、加速科研创新步伐、优化升级办学模式等方面实现突破性进展。
协会领导一行实地走访了我校花都校区与三水校区，参观了花都校区的花漾滑冰训练基地、图书馆、思政馆及三水校区的素质拓展基地、学生活动中心、第三综合楼等场所。在参观过程中，协会领导一行对我校办学条件、育人环境、校园文化以及学生的精神风貌都给予了高度评价。
此次调研工作，充分展示了学校在教育教学改革、人才培养模式创新、国际化办学等方面的显著成效，为学校与协会间的深入交流与合作提供了宝贵契机，进一步促进了双方在教育理念、发展战略和国际化办学路径上的深度融合。未来，学校将在协会的大力支持下，继续深化教育教学改革、提升人才培养质量，努力建设特色鲜明的高水平应用型大学，为推进教育现代化、建设教育强国贡献力量。
On February 27, a delegation from the China Association for Non-Government Education and the China Education Association for International Exchange visited our university for research and guidance. They conducted an in-depth assessment of our university’s educational achievements and level of internationalization. This research visit showcased the university’s significant accomplishments in educational reform, innovative talent cultivation models, and internationalized education. It also provided a valuable opportunity for in-depth communication and collaboration between the university and the associations, further promoting the integration of educational philosophies, development strategies, and internationalization pathways.
