2026年3月18日，为持续推动中美教学理念与实践的深度融合，中美联合教学研究中心负责人与美方教师就课堂组织、学生互动、技术应用及学生表现等核心议题进行了专题交流。

在课堂互动与组织方面，美方教师分享了多种激发学生参与的有效实践。例如，通过“音乐破冰”、鼓励移动式问答、采用“思考-小组讨论-全班分享”的递进模式，以及让学生站立陈述小组结论等方法，成功营造了积极、包容的发言氛围，有效引导了各类学生融入课堂对话。

关于小组协作与跨文化适应，美方教师们反馈，尽管存在细微的文化差异，但学生在团队中的角色协商与冲突处理展现出良好的适应性。既有的课堂管理策略基本适用，这反映了我院学生具备与国际教学环境接轨的沟通与协作素养。

美方教师对我院学生的评价令人振奋。他们特别赞赏了学生们积极向上的学习心态、持续进步的语言能力、深入思考的学术习惯以及勇于尝试、注重合作的团队精神。一位美方教师特别指出：“学生们致力于提供有深度的答案，并乐于解释其思考过程，这种品质尤为珍贵。”

此次交流所收获的不仅是对我院教学成果的一次国际检验，也为未来优化课程设计、完善教学支持提供了宝贵方向。中美联合教学研究中心将持续搭建高水平的教学对话与实践平台，深化合作内涵，助力培养具备国际竞争力的卓越人才。