一、书院简介

广州工商学院东北州立联合科技学院书院是旨在坚持聚焦深化高校专业供给侧结构性改革；积极推动高校建立书院制学生管理模式；落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神的联合科技学院下属服务部门。目的是实现“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”的以学生为主体的育人目标。

二、书院愿景

（一）“三全育人”格局凸显

中美校院共同搭建育人平台，广大师生、社会力量参与育人工作积极性显著提高，导师导学、学工导管、朋辈教育引导广泛开展，全员、全过程、全方位育人更好满足人才培养需要。

（二）书院制育人氛围浓厚

以育人理念为核心的书院文化逐渐形成，联合科技学院书院文化与学院文化互补衔接良好，书院社区规划建设稳步推进，中美院校校园氛围逐步融合，学生自我教育、自我管理、自我服务和自主发展能力有效提升。

（三）学生素质全面提升

人才培养内容融专业教育、语言教育、素质教育、能力教育为一体，培养途径融课堂教学、文化活动、社区教育、导师导学、文化熏陶为一体，第一、二、三课堂体系逐步构建，宽口径、厚基础、强能力的培养工作稳步推进，学生综合素质显著提升。

（四）双轨助力科技育人

以广州工商学院和东北州立大学主导的“双校”项目落地、学院和书院主管的“双院”课程发展、语言班主任和专业班主任的主抓的“双班主任”体系成熟是联合科技学院发展的可靠架构，推动联合科技学院学子发展黄金期与学院发展关键期历史性叠合在一起，打造中国书院“新大学”。

三、书院运营

（一）书院运营管理专项小组

工作职责：

1.制定书院中长期发展规划，年度计划；

2.制定书院规章制度、工作流程和工作规范；

3.跟踪了解书院运营状况，提出调整建议，并进行考核；

4.协调各专项小组，整合资源，实现整体价值最大化；

5.筹集书院发展资金。

（二）书院导师制专项小组

工作职责：

1.联系、引进和聘用校内外教师或行业专家为书院导师；

2.协助组织书院导师任课、开讲座、辅导兴趣小组和学生交流等；

3.跟踪书院重大项目实施进展情况，提供必要的运营支持。

（三）书院专业培养体系专项小组

工作职责：

1.起草书院人才培养方案和课程设置；

2.负责组织每学期的书院专业课程执行，协调好外方院校教师进行书院制度培训，指引其做好学生辅导工作；

3.跟踪了解书院培养体系的专业教育效果，提出调整建议；

4.制定人才培养方案之外的专业培养预案和办法，定时开展工科科普和专业及就业讲座，每月汇报学生专业学习情况报告。

（四）书院语言培养体系专项小组

工作职责：

1.制定学生专属各水平语言学习方案课程和活动；

2.负责组织每学期的书院语言课程落实和教材更新；

3.反馈书院语言培养体系的效果，提出调整建议和活动倡议；

4.制定出国语言基础要求之外的专业培养预案和办法，定时开展有助于提升学生听说能力的兴趣活动，每月汇报学生专业学习情况报告。

（五）书院学生管理专项小组

工作职责：

1.建立有关学生思想教育、日常管理和行政事务方面的制度；

2.负责书院制下学生党员发展、教育和管理工作；

3.加强学生的学习和生活管理，促进学风院风建设；

4.负责书院学生机构的教育和管理，培养和提高学生自我管理、自我教育、自我服务和自我约束的能力；

5.组织书院学生的社会实践活动和文化活动，组织中美特色的实践活动，提高学生的综合素质。

（六）书院朋辈导师专项小组

工作职责：

1.朋辈导师负责让高年级同学担负起更多帮助和指导低年级学生的责任，担当朋辈教育、管理者的角色；

2.负责联合科技学院院史和院情教育、学生管理制度阐释、大学生职业生涯规划、心理健康教育、专业知识教育、校园学习生活指导、优秀学生干部代表管理经验交流、大学生人际交往艺术。

3.加强学生的学习和生活管理，促进学风院风以及特色书院朋辈建设；

4.负责书院学生机构的教育和管理，做好学生信息收集，及时发现学生遇到的问题；每月同学工办反馈一次，每学期期末向学院做书面总结一份。

四、书院体系

（一）素质培养的课程培育体系

书院积极探索高等教育的新时代命题，实施自主学习、自我管理、自我教育、自觉成长为主要内容的“四自教育”实践，推动本科教育“四个回归”，借力双校融合和联动，逐步探索出具有鲜明特色的“四自教育”拔尖创新人才素质培养模式，着力构建全员全过程“书院制”人才培养新体系和课程体系。

（二）导师团队体系

导师团队给与学生在思想成长、人生规划、学业发展、学术培养、创新创业、视野拓展、校园生活等多层面多角度获得有效的教育引导。联合科技学院特色设置语言班主任和专业班主任的“双班主任”制度，在融合学生工作团队老师以及朋辈教育引领的多通道书院文化熏陶下，引导学生正向积极的个人能力培养和专业素养。

（三）课外辅导体系

书院致力于学生的成长成才，针对特殊学生的不同情况，区别进行帮扶，从而建立一套特殊学生的辅导体系，即预防、发现、帮扶和解除；该体系的建立更好的增强了大学生的自律和增强自主学习的能力，明确了大学教育“以生为本”的宗旨。

（四）生活服务体系

联合科技学院专门制定的“双班主任”制度、“朋辈导师”小组会分别从语言、专业、引导和文化等不同方面、多个领域去推动学生不断进步、不断成长、不断实践。特别地，在2023年联合科技学院大楼落成投入使用后，学院将积极依托多样化功能房实现社区化、共享式服务和互动；积极开展家和家文化培育，有常态化的书院导师进班级、进宿舍，与学生谈心谈话的工作模式，开展师生下午茶、成长晚餐会、寝室有约等书院仪式感活动，促进师生关联和互动，营造书院家文化氛围。

（五）国际化党建体系

按照“党建引领、联合科技、书院制管理”为建设特色，以“党建引领”来推动全员育人、全程育人和全方位育人为工作要求，联合科技学院书院制将在结合党建国际化、讲好中国故事和弘扬中华传统文化的基础上，不断推动基层党组织建设工作，通过设立党组学习小组、党建知识翻译活动、特色党办公开课等系列活动，努力将联合科技学院的学子建设成一群在青春的赛道上奋力奔跑的红色青年。

（六）民主管理体系

书院各项工作的开展最重要的力量来源于书院学生组织。其中主要有书院团委学生会、自管委员会、书院导生团队，以及一些专项团队、特色工作坊、兴趣社团等学生组织，他们都是离学生最近的学生组织，一切围绕书院学生的成长发展需求精心策划各类活动，用心做好力所能及的服务。另外，针对广州工商学院和东北州立大学的两校背景和区域特色，积极在书院制的规章制度下开展符合学生独立能力培养、专业知识增加、个人思维能力扩展以及实践应变能力的相关活动开展和特色党建国际化的研究，促进学生在具有国际视野的同时具备浓厚的家国情怀以及爱国主义情操。